就业三重奏

    寒假到了，忙活了几个月的学生们总算可以好好休息了，放松一下紧绷的神经，早晨睡个懒觉，下午在球场上活动几个小时，充分享受假期带给他们的乐趣。可是对于即将大学毕业的胡敏宁而言，这个寒假显得格外紧张。即便从学校回到家里，她一点儿也不敢放松，手机24小时开机，一有空就上网查看邮箱里有没有回信。离校之前，自己的工作没有任何眉目，这给了她很大的压力。这个寒假不能好好休息了，因为一场求职战正在她的面前打响。越来越严峻的就业形势，迫使她在这个寒假丝毫不能放松，毕业后何去何从深深困扰着她。
    近年，像胡敏宁这样的毕业生越来越多。记者翻看了中国社会科学院刚刚公布的2008年《社会蓝皮书》，上面说在2007年全国近500万名高校毕业生中，至今仍有100万名没有找到工作。然而几个月后，2008年的几百万名毕业生就将完成学业，步入社会。学兄学姐尚未就业，学弟学妹却又蜂拥而至。就业，已经成为大多数毕业生无法回避的难题。
    如何才能让毕业生顺利走入职场，赚取人生的第一桶金？作为培养学生的基地，学校应该提前做好准备，为学生打造一个良好的平台，尽可能把学生直接推荐给用人单位，为毕业生解决后顾之忧。面对就业压力，学校怎样才能把更多的学生介绍给用人单位呢？校企合作是一个好渠道。
    记者在采访中了解到，目前，我市采取校企合作的方式解决毕业生就业问题的学校并不少，尤其是一些职业技术学校，在帮助毕业生就业中取得了较好的成果。“一般都是我们主动和用人单位联系，把学生的专业技能介绍给用人单位，邀请他们到学校进行面对面的考察。”市交通职业中等专业学校校长王培和告诉记者：“为了使学生能够找到一个满意的工作，我们想方设法寻找渠道，力求每一个毕业生在毕业时都能顺利签订就业合同。”
    由于近年大中专毕业生的数量猛增，以往帮助学生就业的模式已经不能适应当前的形势要求，学校必须有所变化，在发展中不断创新。就是在这种背景下，我市众多职业技术学校开始进行校企合作。
    提起校企合作，王培和深有体会：“以前是用人单位自己上门招聘人才，学校和学生占据主动地位，学生还可以挑选职业。可是现在人才多，流动快，每年几百万名毕业生同时涌向社会，而就业岗位的数量是有限的，根本不能满足毕业生的就业需求。看着学生毕业时找不到工作，学校也发愁啊。”
    每年的毕业生就业问题都让各大中专院校犯难，为了帮助学生就业，现在的学校几乎都成立了就业指导部门，抽出骨干教师负责学生就业工作，为学生开辟就业渠道。在为学生联系就业门路时，许多老师都提出了校企合作的方式，让学校和企业直接签订就业合同，按照用人单位的要求设置专业课程，培养专业人才。这一模式得到了学校、学生和用人单位的一致好评，有人甚至形象地称这种模式为“下订单”，即用人单位给学校提前下了用人订单。
    根据市场求发展。这句话同样适合学校，用人单位需要员工掌握哪种技术，学校就负责教授哪种技术，让学生实实在在掌握就业本领，在未来的就业中占据主动。记者在市交通职业中等专业学校看到，这里的专业设置完全根据市场需求的变化而变化，不仅有传统的汽车运用与维修、焊接技术等专业，还有装饰设计、计算机组装与维修、市场营销等专业。王培和介绍，该校的专业设置就是根据用人单位的要求而定的，上海大众汽车有限公司、江南造船厂、长远起重机厂等公司需要会汽车维修、焊接等技术的人员，他们就开设了这些课程。而北京元洲装饰公司、众彩装饰公司需要设计方面的人才，他们又开设了装饰设计课程。当然，学校会和用人单位签订一些合同，保障学生就业时的利益。
    实践证明，校企合作的人才培养模式是用人单位、学校与学生的“三赢”之举。学校加强了和企业的联系，加深了对企业需求的了解，提高了专业定位的准确性。学校和用人单位共同制定培养计划，让用人单位参与学校的教学过程，学校也可以知道现在什么样的人才在市场上最受欢迎，从而使技能培训与岗位要求相衔接，培养目标与用人标准相吻合，提高了人才培养的针对性。
    学校和用人单位可以共同安排理论教学、实践教学、毕业实习和学生的就业工作，使培养方案的各个环节都得到合理的安排，培养的学生可以迅速投入工作中。
    对企业而言，校企合作扩大了企业的影响，在学生心中树立了企业形象，增强了学生对企业的归属感。同时，企业的人力资源得到开发和储备，变被动找专业人才为主动按需培养人才，企业提前介入教学、培养过程，可以按照企业的实际需要设计教学内容，提高了人才培养的有效性。
    当然，校企合作最大的受益者是学生。学生的学习目标明确，变被动的要我学为主动的我要学。通过有针对性的教学和实习，学生一毕业就能很快适应岗位，大大缩短了角色转换的时间，能够尽快适应社会。